Tux Typing

Vamos con el análisis del juego Tux Typing:

Este juego se engloba dentro de los encaminados al aprendizaje de la mecanografía, para principiantes y los más pequeños de la casa. Mediante el juego se podrá aprender a localizar donde se encuentran los caracteres en el teclado. Todo ello desarrollado bajo el protagonismo de un simpático pingüino y, con unos efectos tanto de imagen como de sonido bastante aceptables.

¿En qué consiste?

Muy sencillo, Tux el pingüino debe ir cogiendo los peces que le caen del cielo antes de que toquen el suelo, para ello cada pez consta de una letra del teclado, con lo que debes pulsar dicha tecla para ayudar al Tux.

Al principio te puede parecer bastante fácil. Pero ello te conducirá a un dominio cada vez mayor de la mecanografía, gracias a sus distintos niveles de dificultad. Además existe la posibilidad que va desde teclear una sola letra hasta palabras completas. 

Como ves un juego educativo e interactivo muy útil y ameno, que permite a los niños y a los no tan niños aprender a mecanografiar, dejando esa costumbre de teclear con dos "deditos".

Captura de imágenes:

  

 Link de descarga pinchando en la imagen:

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60 cursos universitarios, online y gratuitos que inician en Noviembre.

Atención a la noticia que podemos leer en la Web de http://wwwhatsnew.com En ella nos destacan los cursos gratuitos que diferentes universidades internacionales y plataformas educativas. Éstas incluyen varias propuestas tanto en español como en inglés.

A continuación se muestran un listado de los cursos tanto en español como en inglés. esta lista lo forma una breve explicación así como el enlace que te dirigirá a la plataforma correspondiente donde encontraréis toda la información que necesitéis:

Fuente imagen: course online de shutterstock.com

En Español

Desarrollo de Aplicaciones para Android (Universidad Galileo)

Un curso introductorio para aquellos que deseen incursionar en el mundo de las aplicaciones en Android.

Emergencias Médicas Básicas (Universidad Galileo)

Analiza algunos de los primeros auxilios que deberíamos conocer para actuar en una emergencia, así como la importancia de desarrollar un estilo de vida saludable.

Curso Básico en Economía (UCAM)

Un recorrido por los principios básicos de economía que nos ayudarán a entender el contexto económico en nuestras actividades diarias.

Agilidad y Lean. Gestionando los proyectos y negocios del s. XXI (Universidad Rey Juan Carlos)

Metodologías ágiles, el sistema Kanban, el modelo Lean, aplicados al desarrollo de software son algunos de los temas que veremos en este curso.

ROM 5.1: Calidad de Aguas Portuarias (Universidad de Cantabria)

Analiza esta herramienta para la gestión de sistemas de aguas litorales en áreas portuarias.

EHUMOOC. PLE, MOOC y creación de contenido (Universidad del País Vasco)

Desde diferentes perspectivas analiza los nuevos escenarios del aprendizaje online.

Nuevos retos en las Tecnologías del Lenguaje Humano (Universidad de Alicante)

Desde la visión de expertos en la temática se analizará la evolución de TLH, el papel que desempeña en las empresas, retos, entre otros temas

Los siguientes cursos que se desarrollarán en la plataforma MiriadaX aún no disponen de una fecha de inicio, pero ya está abierta la inscripción para iniciar en breve:

Desarrollo de Aplicaciones en HTML5 y para Dispositivos Móviles Firefox O.S (Universidad Politécnica de Madrid)

Es el primer MOOC de una serie de cinco, del programa “Diseño de servicios en la nube para acceso móvil y multi-dispositivo con HTML5″, esta vez enfocándose en Firefox OS.

Estadística para investigadores: Todo lo que siempre quiso saber (Universidad de Salamanca)

Es una excelente propuesta para aquellos que deseen iniciarse en los conceptos básicos de la Estadística.

Curso Fundamental de Macroeconomía (Universidad Rey Juan Carlos)

Analiza los diferentes componentes del mercado con el fin de entender el actual contexto económico.

Aprendizaje, Conducta Social, Emoción y Creatividad: Bases Neurobiológicas (Universidad de Cantabria)

Una interesante opción para aquellos que les interese la neurobiología de la conducta, donde se propone una dinámica de mini cursos para exponer y asimilar el contenido del curso.

Potencia tu mente (Universidad de Cantabria)

Además de analizar diferentes estudios y mitos sobre el envejecimiento del cerebro, veremos algunos tips a tener en cuenta para potenciar nuestra inteligencia y mantener una mente sana.

Cómo hacer un TFG (Trabajo Fin de Grado) en Comunicación (Universidad de San Pablo)

Analiza el proceso a seguir en la preparación de un TFG en el área de Ciencias de la Comunicación.

Análisis Estadístico Básico con SPSS (Universidad de Cantabria)

Un recorrido por los conocimientos estadísticos básicos necesarios para poder desenvolverse en SPSS.

Aprende Análisis Estadístico de Datos con R (UCAM)

Este MOOC es un complemento interesante para aquellos usuarios que deseen familiarizarse con este entorno de trabajo.

La inversión financiera y su fiscalidad (Universidad de San Pablo)

Analiza las diferentes opciones que encontramos en la inversión financiera y su fiscalidad.

La Constitución Española de 1978 para opositores (Universidad de Cantabria)

Analizar la Constitución Española de 1978, teniendo en cuenta su contenido, estructura y contexto.

Curso Práctico de Bioestadística con R (Primera parte) (Universidad San Pablo)

Se centrará en el análisis descriptivo de datos orientado al área de la salud, como interpretarlos para difundir la información y plantear posibles soluciones a las problemáticas comunes.

Estrategias Metodológicas para el Docente E-learning (Universidad de San Martín de Porres)

Interesante propuesta para aquellos docentes interesados en conocer todo el proceso que conlleva implementar las diferentes modalidades de aprendizaje online.

Construcción de un Curso Virtual en la Plataforma Moodle (Universidad San Martín de Porres)

Analiza todo el potencial de esta plataforma, cómo utilizar los diferentes recursos y herramientas para desarrollar actividades educativas en este entorno

Innovación Educativa Aplicada (Universidad Politécnica de Madrid)

Analiza este concepto de Innovación educativa haciendo un recorrido por los mitos sobre su implementación, su contexto, impacto social, entre otros factores.

Introducción a la Programación para Ciencias e Ingeniería (Universidad Politécnica de Madrid)

Con la ayuda del lenguaje de programación M la premisa para los usuarios que opten por este curso será escribir sus propios programas.

Aplicación de las redes sociales a la enseñanza: Comunidades virtuales (Universidad Politécnica de Madrid)

Con Facebook y Twitter como referencias importantes, se analizará el papel de las redes sociales y cómo implementarlas en la educación.

Español Salamanca A2 (Universidad de Salamanca)

Pensado para los estudiantes que están aprendiendo español, se mostrará como responder a situaciones cotidianas mediantes diferentes contenidos audiovisuales.

En Inglés Educación

E-learning and Digital Cultures (Universidad de Edimburgo)

En una especia de taller se analizará el contexto, potencial e influencia del e-learning.

Inquiry Science Learning: Perspectives and Practices 2 – Techniques for Success (Rice)

Esta segunda parte se enfocará en cómo crear un entorno de aprendizaje ameno y productivo para una clase de ciencia.

Evolution: A Course for Educators (Museo Americano de Historia Natural)

Forma parte de los cursos para el Desarrollo Docente en Coursera, con un recorrido a la teoría evolutiva y su integración en el currículo educativo.

Foundations of Teaching for Learning 3: Learners and Learning (Commonwealth Education Trust)

Analiza el papel que desempeña cada educador, concientizando la responsabilidad de su rol y en fomentar un entorno de aprendizaje productivo.

Emerging Trends & Technologies in the Virtual K-12 Classroom (Universidad de California)

Se analizará cómo utilizar los diferentes recursos tecnológicos y cómo incluir a los estudiantes en esta etapa del aprendizaje.

Teachers + Mobile = Creative Classrooms (Universidad Wilkes)

Ayudará a los docentes a familiarizarse con aplicaciones móviles para implementarlas en la educación.

Risk Management in Higher Education: Student Issues (Canvas)

Analiza las diferentes cuestiones legales que se desarrollan en un contexto académico.

Rapid Book Publishing for Educators (Open Doors Group)

Un recorrido por el proceso de escribir y publicar un libro en poco tiempo

Matemáticas

Analytic Combinatorics (Princeton)

Un curso dirigido a estudiantes con avanzados conocimientos previos, con el objetivo de analizar los fundamentos de la combinatoria analítica.

Mathematical Biostatistics Boot Camp 1 (Universidad Johns Hopkins)

Combinando conceptos básicos y estadísticos, brinda una mirada profunda de la bioestadística.

Ciencia de la computación

Algorithms, Part II (Princeton)

Esta segunda parte se centra en el procesamiento de cadenas y derivados complementando el currículo asimilado en la primera parte, siempre analizados bajo una visión práctica.

Bioinformatics Algorithms (Part 1) (Universidad de California)

Además de la dinámica propia del MOOC se utilizará un libro online interactivo como complemento del currículo para asimilar la información y practicar simultáneamente.

Autómata (Stanford)

Este curso está basado en la tercera edición del libro “Teoría de autómatas, lenguajes y computación” y dirigido por uno de sus autores, Jeff Ullman.

Principles of Reactive Programming (Escuela Politécnica Federal de Lausana)

Este MOOC es la continuación de “Principles of Functional Programming in Scala”, basándose en la Programación Reactiva.

Web science: how the web is changing the world (Universidad de Southampton)

Analiza el origen de la web, su desarrollo y posibles escenarios futuros.

M101P: MongoDB for Developers (Mongo DB)

Los estudiantes podrán disponer de todo el conocimiento básico para crear una aplicación en MongoDB.

Salud / Medicina

Antimicrobial Stewardship: Optimization of Antibiotic Practices (Stanford)

Con el análisis de diferentes casos prácticos, se ayudará a los estudiantes a desarrollar criterio sobre la administración de antibióticos.

Useful Genetics Part 1 (UBC)

En esta primera parte se analizará los fundamentos de la genética, repasando sus conceptos básicos y el potencial de su estudio para comprender otras temáticas.

Genes and the Human Condition (Behavior to Biotechnology)

Un análisis de los conceptos básicos de la biotecnología y su influencia en el panorama científico.

Clinical Terminology for International and U.S. Students (Universidad de Pittsburgh)

Analiza los términos médicos utilizados en instituciones de EE.UU.

Major Depression in the Population: A Public Health Approach (Universidad Johns Hopkins)

Enfocándose en la salud mental, analizarán los trastornos depresivos en un serie de videoconferencias.

The Human Body as a Machine (Universidad Flinders)

Analiza el funcionamiento del cuerpo, enfocándose en la coordinación y armonía que refleja.

Health and Society (Harvard)

Analiza los diferentes factores sociales que influyen en la salud de la población.

Ingeniería

Applications in Engineering Mechanics (Instituto Tecnológico de Georgia)

Este curso de 5 semanas está pensado para estudiantes avanzados que deseen complementar sus conocimientos u orientarse a esta rama de la Ingeniería.

Negocios y Gestión

Design Thinking for Business Innovation (Universidad de Virginia)

Analiza el proceso que conlleva aplicar el concepto de “Design Thinking”, con referencias a ejemplos reales que han resultado exitosos en su implementación.

The Power of Markets (Universidad de Rochester)

Analiza los fundamentos de la microeconomía y sus diversas aplicaciones.

Technology Entrepreneurship Part 2 (Stanford)

Tal como la primera parte, este MOOC pretende orientar en la creación y gestión de una proyecto tecnológico siguiendo la dinámica de empresas de Silicon Valley.

Financing New Ventures (USFC)

Analiza todos los factores a tener en cuenta al buscar inversión en las primeras etapas de una empresa.

Introduction to Business Communication (Flatworld Knowledge)

Cómo establecer un entorno colaborativo dinámico y productivo.

Project Management Skills for All Careers (Open Doors Group)

Con la intervención de expertos en gestión de proyectos, se analizarás la habilidades necesarias para encontrar el equilibrio en las diferentes etapas del proceso.

Business Ethics for the Real World (Universidad Santa Clara)

Un análisis por los diferentes dilemas éticos que pueden surgir en el mundo de los negocios.

Química / Física

Nanotechnology: The Basics (RICE)

Brinda una visión general de la nanotecnología y su importancia en la implementación de nuevas tecnologías

Medioambiente

Agriculture and the World We Live In (Universidad Massei)

Analiza la importancia de la agricultura en la producción mundial de alimentos

Introduction to ecosystems (Universidad Abierta del Reino Unido)

Analiza el funcionamiento de los ecosistemas.

Otros

Sociology (UWS)

Analiza el contexto tras esta ciencia al momento de evaluar y comprender el entorno social.

College Writing 2.1x: Principles of Written English (Berkeley)

Pensada para los estudiantes que deseen mejorar su escritura académica en inglés.

The mind is flat: the shocking shallowness of human psychology (Universidad de Warwick)

Analiza los conceptos psicológicos tras las decisiones que se enfrenta la humanidad.

Y hasta aquí los cursos que empiezan en noviembre. Elige el tuyo y empieza a formarte en lo que te gusta de verdad.

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LEDs

Invento: LED (diodo emisor de luz).

Un LED, conocido acrónimo inglés que significa Light Emitting Diode, es un elemento electro-óptico compuesto por dos terminales que permiten el paso una corriente eléctrica en un solo sentido. En el interior del diodo puede contener distintos materiales, que dependiendo del que se trate, la longitud de onda que produce va desde el infrarrojo al ultravioleta.  Por lo que sus colores forman una gama bastante amplia.

Esta invención está atribuida al científico Nick Holoyank, el cual lo desarrollo en 1962 en los laboratorios de General Electric en Nueva York.

Ahora veamos algunas cuestiones y expongamos unos puntos de vista:

Ø  Ventajas que proporciona a los humanos. ¿Quiénes se benefician fundamentalmente del progreso de su utilización? ¿Repercute beneficiosamente para todos de igual manera?

La utilización de LEDs está destinada a la iluminación. Su uso genera muchas ventajas entre las que se destacan: 

·         Menor consumo de energía: con la utilización de LEDs en iluminación, se estima que el ahorro energético ronda aproximadamente el 80 o 90% con respecto a una bombilla incandescente, lo que conlleva a su usuario, a gastar en torno al 90% menos en su factura eléctrica.

·         Eficiencia energética: a diferencia de las otras bombillas, las basadas en LEDs no gastan energía en crear calor, lo que se puede comprobar simplemente si tocamos un LED y aproximamos la mano a una bombilla ordinaria (atención la superficie de la bombilla puede alcanzar más de 200ºc). Esto permite que pueda ser empleado en sitios que por su disposición, ya sea por ejemplo, por el mínimo espacio con el que cuenten, no pueda ser instalada una bombilla incandescente, por el peligro de incendio que puede suponer.

·         Duración: queda estimada la vida útil de una lámpara LED en 50.000 horas frente a las casi 2.000 de una ordinaria. Lo que supone unos 17 años a una media de uso de 8 horas al día, otro punto a favor, si bien puede ser más costosa su adquisición en un principio, a la larga es más ventajoso.

·         Operatividad: las LEDs tienen un rango de trabajo que va desde -40ºc a +50ºc, lo que hace muy aconsejable su uso en circunstancias medioambientales adversas.

·         Ecología: en cuanto al cuidado del medio ambiente, no tienen tungsteno como las ordinarias, ni tampoco cuentan con mercurio, como las lámparas fluorescentes. Además son totalmente reciclables.

Con lo que se responde que todo el mundo se beneficia de su utilización, a excepción de las compañías eléctricas, claro está.

Su uso abarca desde la iluminación doméstica, pasando por las empresas, sea cual sea su dedicación, hasta la iluminación de lugares públicos, como: calles, edificios, carreteras, luces de tráfico como los semáforos, televisores y pantallas gigantes, etc.

Ø  Algunas limitaciones: Riesgos y problemas que puede ocasionar, para el medio ambiente, para la salud humana, para el equilibrio ecológico.

·         Voltaje: uno de los riesgos lo representa el mayor voltaje que deben poseer para su funcionamiento, riesgo de electrocución mayor.

·         Costes de producción: son muy elevados, aunque se estudia cómo llegar a reducirlo para que repercuta en el precio final.

·         Medio ambiente: si bien cuenta con ventajas, como he descrito anteriormente, también hay que poner de manifiesto una gran desventaja y perjuicio par el medio ambiente. Lo constituye la dificultad de reciclaje de elementos como el Arseniuro de galio-aluminio. 

Ø  ¿Saber más supone acumular más poder?

Evidentemente, si uno posee un cierto saber, que se traspone en un avance en cualquier ámbito, como el científico o técnico, supone una ventaja sobre aquel que no lo tiene.

En otro orden de cosas, tener conocimiento sobre lo  que sabe una persona o serie de ellas, supone que puedes tener el control sobre las acciones y anticiparte a ellas, caso del espionaje a que estamos sometidos por distintas instituciones. Solo hay que fijarse en las condiciones que se deben aceptar para tener una cuenta en las redes sociales, por ejemplo.

Ø  ¿De parte de quién está la ciencia y el progreso?

Se supone que debe de estar a favor del bien común. Ya que la misma forma parte de todos y para todos. Razón bien distinta es la utilización interesada de la misma. Por ejemplo, un avance y progreso científico lo supuso en su momento, la invención de la energía nuclear, algo que repercute en una nueva fuente de producción de energía eléctrica. Pero su utilización armamentística, la hace muy peligrosa y que, los beneficios de la energía nuclear se vuelvan en contra de la humanidad, como ya pasó en su momento en la II Guerra Mundial y, sigue pasando a través de continuas amenazas de utilización. En este sentido Albert Einstein dijo: “…si hubiera sabido esto, me habría dedicado a la relojería”.

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Ciencia

Cuando uno empieza o se adentra en el estudio de la Ciencia, a menudo se sorprende de lo grandiosa que puede llegar a ser. Para empezar a atisbar ligeramente de lo que es la Ciencia, el método científico y el pensamiento critico, veamos el siguiente vídeo:

Pero esto si, surgen unas preguntas a las que debemos responder.

Ø ¿Qué significa que la Ciencia es una empresa colectiva?

Significa que es una cuestión que engloba a toda la humanidad, abarcando muchas culturas y extendiéndose a muchas generaciones. Ya que desde siempre han existido muchas personas que han querido entender y comprender mejor el mundo que nos rodea. Y buscar por ende la razón de las cosas. Ya que como atestigua Aristóteles en Metafísica, 982, b. 11-32.: “ … el que se plantea un problema o se admira, reconoce su ignorancia.”

Por eso continúa el video diciendo que no se sabe dónde será el próximo descubrimiento. Un buen principio es buscar la razón de algo a partir de la propia ignorancia planteándose el consiguiente problema.

Ø ¿Cuáles son los rituales de la Ciencia?

Lo constituye la búsqueda constante de nuestros orígenes, a conseguir este deseo también contribuye la ciencia con sus propios rituales y leyes. Como se propugna al decir: “la única verdad sagrada es que no hay verdades sagradas”. Sólo la forma de producir conocimiento a partir de la razón, basándose en lo ya conocido o poniéndolo en duda.

Ø ¿Qué significa que todas las suposiciones deben ser examinadas críticamente? y ¿qué significa que los argumentos de la autoridad no valen nada?

Todas las suposiciones deben ser puestas en duda, de forma crítica, no cayendo en la creencia ciega de los argumentos preestablecidos.

Esta es la máxima del pensamiento y método científico, sólo aquellos hechos que puedan ser explicados mediante la razón, y no por simples suposiciones o dictados de cualquier tipo de autoridad, son útiles para la ciencia y aquellos que se aparten de esto último, deben ser desechados o revisados.

Ø ¿Por qué la Ciencia es lo mejor que tenemos?

Porque la ciencia tiene la particularidad de autocorregirse, es decir no es estática, está en continua evolución y, es aplicable a todos los campos del saber humano. Un hecho de esto lo constituye la acción que protagoniza un científico, cuando toma el trabajo de un colega, y trata de revisarlo poniendo en cuestión las aseveraciones en él contenidas, como medio de comprobación y de revolución científica.

Estos hechos y razonamientos nos han llevado a explorar desde lo más pequeño, una gota de agua o la composición de los átomos, a lo más grande, el estudio del universo. Consiguiendo unos beneficios que repercuten y repercutirán en el futuro de la humanidad. Sin olvidar que, con el alcance de las nuevas tecnologías, surgidas del mismo el conocimiento científico, dicho beneficio está al alcance de todos.

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La Bruxa

El corto de esta semana lo ocupa una producción denominada "La Bruxa"

• Título: La Bruxa 
• Director: Pedro Solís Garcia 
• Duración: 11:23 
• Año: 2010 
• Sinopsis: Una bruja quiere conseguir el amor de un principe encantador… por medio de una pócima. 
• Información adicional:‘La bruxa’ es un corto producido por La Fiesta P. C. y dirigido por Pedro Solís. En él podemos ver a una bruja alterada por la primavera, enamorada del amor, que quiere conseguir a un príncipe encantador. En un libro de conjuros halla la fórmula para transformar a su rana en el anhelado donjuán. Pero cuando está preparando la poción, se da cuenta de que se le ha acabado uno de los ingredientes principales, que sólo puede recogerse en Cuenca. Así que partirá en su escoba para recolectar la planta necesaria.El personaje protagonista resulta simpático y el corto en general se puede decir que es divertido, pues cuenta con sutiles destellos de humor, introducidos en la justa medida. La calidad de la animación es indiscutible en esta ya veterana productora que ha estado nominada anteriormente a los Goya y que ya obtuvo el galardón por ‘Tadeo Jones’.País: España.Productora: La Fiesta producciones cinematográficas s.a.

Productores: Nicolás Matji 

Guión original: Pedro Solís Garcia 

Montaje: Pedro Solís 

Música: Kaelo del Rio 

Sonido: Alfonso Hervás 

Actores: Chus Gil 

Rodado en: Madrid y Guadalajara

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Geografía

Hablamos de Geografía como la Ciencia que estudia la descripción o la representación gráfica de la Tierra. En sentido estricto es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones, que la forman al relacionarse entre sí.

La Geografía moderna es una disciplina cuyo objetivo primordial es la explicación de toda una serie de fenómenos naturales y sociales no sólo la locación de los objetos, sino cómo son y cómo han cambiado para llegar a ser lo que son. La Geografía se divide en dos ramas principales, a saber, Geografía Física y Geografía Humana. 

La Geografía Física se encarga del estudio de los países y continentes, ríos, sistemas montañosos, volcanes e interior de la Tierra por ejemplo. Mientras que la Geografía Humana se dedica a estudiar las sociedades humanas y sus fenómenos como población, cultura, política, etc.

Si pinchas en la imagen que sigue a continuación te dirigirás a una Web donde practicar tus conocimientos de Geografía:

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Crea y publica un póster multimedia en Glogster

Glogster es una aplicación web que nos permite crear y compartir pósteres multimedia interactivos.
Los alumnos aprenderán a insertar con gran facilidad textos, enlaces o imágenes así como archivos de audio o vídeo; tanto desde su ordenador como desde Internet.
Una de sus ventajas es la posibilidad de grabar audio y vídeo desde la propia aplicación para lo cual únicamente necesitamos tener un micrófono y una webcam conectados a nuestro ordenador.
Creamos una cuenta (Create Account) para lo que necesitamos un email. Una vez registrados, pulsando en Login accedemos a la aplicación con el nombre de usuario y contraseña elegidos.
Crearemos un póster siguiendo las instrucciones del tutorial. Una vez publicado (Save and Publish), podremos insertarlo en un blog e interactuar con los elementos que lo componen. Para ello, nos proporciona el código necesario (Embed code) al pulsar el botón Share Glog.
Otra posibilidad muy útil es imprimirlo, para ello hacemos clic con el botón derecho del ratón y elegimos la opción PRINT GLOG.
Para darse cuenta de sus enormes y atractivas posibilidades veamos un póster sobre el escritor José Saramago creado por el profesor Ángel Turrado.

Objetivos: aprender a crear y publicar atractivos pósteres multimedia en línea.
Área o ámbito a la que estaría destinado: en todas la áreas de Segundo y Tercer ciclo de Primaria y de Educación Secundaria.
Bloques de contenidos: es utilizable en todos los bloques de contenidos.
Aplicaciones educativas: dada su versatilidad y la infinidad de recursos multimedia que se pueden insertar, los alumnos pueden crean pósteres con muchas y variadas finalidades.
Como material de apoyo a una exposición oral.
Para presentar el resultado de un trabajo o investigación (personalidades, épocas, acontecimientos, etc).

Como producto final de una webquest.
Para promocionar lecturas recomendadas, una película o un evento escolar.
Anuncios, guías turísticas y reportajes.

Para resumir un viaje real o imaginario, una excursión escolar etc.
Realizar hojas poéticas.

Competencias básicas: sus características nos invitan a emplear una metodología activa que permita a los alumnos desarrollar muchas de las competencias básicas; fundamentalmente, el Tratamiento de la información y competencia digital, la Competencia en comunicación lingüística, la Competencia para aprender a aprender y otras dependiendo de la tarea encomendada. 

Tutorial de Glogster:

Glogster. CeDeC from Canal de CeDeC

Artículos sobre Glogster:

Taller de Glogster del programa Eskola 2.0 del Gobierno del País Vasco con licencia CC BY-NC-SA.

El valor educativo de los pósteres digitales de Marisa de Dios profesora de la EOI de Valencia en educ@contic. Licencia CC-BY-SA .

Glogster de César Vallejo Martín Albo en Observatorio Tecnológico Escuela 2.0. Licencia CC-BY-NC-SA.
Glogster, algo más que un cartel de Bloggeando en educ@contic con licencia CC-BY-SA.

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7 ideas para recuperar a esos alumnos que no quieren leer

CeDeC publica "7 ideas para recuperar a esos lectores perdidos" una presentación que ofrece un listado de ideas y pasos para reenganchar a la lectura a alumnos que llevan tiempo huyendo de ella.

La mejor manera de hacer recuperar el interés por la lectura es dar herramientas para que comprendan todo lo que leen y después sean capaces de interactuar con los textos compartiendo sus reflexiones con los compañeros.

Debemos incentivar la lectura y crear lectores maduros que puedan extraer información de contenidos escritos y usarla para su formación académica. ¿Sabemos cómo hacerlo?

7 ideas para recuperar a esos lectores perdidos from Canal de CeDeC

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Recmember Me

Ya esta disponible una nueva App, se trata de Recmember Me, mediante la que podrás enviar mensajes al futuro

La versión gratuita de Remember Me te permite elegir de una colección de plantillas para crear y enviar "recmembers"

Ahora puedes enviar mensajes a tu hijo recién nacido que serán entregados cuando haya crecido.

La versión premium está libre de publicidad y cuesta 1,79 € al mes.

Cierra los ojos y recuerda algún momento especial junto a tus seres queridos. ¿No te gustaría grabarlo para siempre y, además, que ellos también pudiesen revivir ese momento feliz algún día en el futuro?

Esta idea fue lo que motivó a dos empresarios españoles a desarrollar la nueva app Recmember Me.

El objetivo de Recmember Me es sintetizar el número de gigabytes contenidos en las fotos digitales que tenemos en casa, convirtiéndolos en recuerdos inolvidables, o recmembers, con fotos y comentarios sobre lo que estaba sucediendo en ese momento. 

Con la app podrás crear tu propio recmember con una foto o un vídeo, describir lo que viviste o qué sentiste en ese momento y enviárselo a quien tú quieras, para que lo vea cuando quieras. 

De esta manera, la app juega con la idea de una "cápsula de tiempo de emociones" que pueden ser enviadas al futuro, de una manera segura. Incluso puedes enviar recmembers hasta dentro de 100 años, aunque quién sabe si para entonces aún existirán los smartphones y los correos electrónicos.

La versión gratuita de Recmember Me te permite elegir de una colección de plantillas cuidadosamente diseñadas para crear y enviar recmembers. Una vez creado, será posible enviarlos desde la app via email, eligiendo una fecha de entrega en el futuro, o compartirlo en Facebook y Twitter.

Si deseas enviar el mensaje a alguien que en ese momento no tiene una cuenta de correo electrónico, como por ejemplo un recién nacido, el mensaje aún puede ser enviado porque la app le recordará al usuario introducir la dirección electrónica a medida que la fecha de entrega se acerque, asumiendo que para ese entonces el destinatario ya haya sacado una.

La versión premium está libre de publicidad y también te permite enviar vídeos. Todo esto por 1,79 euros mensuales.

La app Recmember Me está disponible de forma gratuita para iOS y Android, versión 4.0 en adelante.

Capturas de pantalla y análisis de la App:

En función de cada temática se nos ofrecen una serie de plantillas adapatadas en las que podemos incluir un texto, un título y una fotografía o vídeo. Algunas de las plantillas son gratuitas y otras de pago con precios no demasiado elevados, siempre son inferiores a 1€.

A continuación, no tenemos más que escoger la persona a la que se la queremos enviar (se puede añadir manualmente o desde la agenda del teléfono) y la fecha. La pregunta que a todos se nos viene aquí a la cabeza es, ¿qué pasa si la persona a la que queremos enviar el mensaje no dispone de correo electrónico? Los propios creadores de la aplicación ponen un interesante ejemplo: acaba de nacer nuestro bebé y queremos mandarle un mensaje para cuando cumpla diez años. En ese caso, la propia aplicación te recordará introducir la dirección de correo de esa persona cuando llegue el momento. 

Los datos se almacenan en servidores asegurados con certificados SSL, de forma que los usuarios que los han creado son los únicos que podrán consultarlos. La aplicación nos ofrece tanto un archivo de recmember enviados como de borradores.

Y hasta aquí este análisis de esta genial aplicación.

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Guerra de tabletas

Fabricantes de tabletas se preparan para una última escaramuza.

La carrera por el mercado de las tabletas se ha convertido en una carrera de velocidad en toda regla.

La intensa competencia se avivará este próximo martes, a partir de la introducción de nuevas tabletas por parte de Apple, Nokia y Microsoft. Estos dispositivos estarán compitiendo por la atención del consumidor contra 0tras que recientemente hana sacado al mercado Amazon, Google y Samsung Electronics.

Hay mucho en juego, ya que la demanda de tablets se ha disparado en los últimos años. Cerca de 120 millones de tabletas fueron vendidas en 2012, casi siete veces más que en 2010, cuando el iPad de Apple fue lanzado.
Apple ha mantenido una clara ventaja, pero con las ofertas de tabletas de los fabricantes casi tan abundantes como las de los teléfonos inteligentes, el mercado se ha vuelto más fracturado.

En el segundo trimestre, iPads tuvo la mayor participación en el mercado de las tabletas en todo el mundo, con un 32 por ciento, según IDC . Samsung, el N º 2 fabricante de tabletas, está ganando rápidamente tracción, con el 18 por ciento del mercado en el segundo trimestre, frente al 7,6 por ciento en el año anterior.

Se espera que Apple anuncie versiones mejoradas significativamente de su iPad y dispositivos iPad Mini este martes y, que el Mini iPad tenga una pantalla de mayor resolución, mientras se espera que el iPad más grande pase a tener un diseño más delgado, pesa alrededor de 450 gramos. Los dos iPads también vendrán con los nuevos procesadores de Apple, pero no el sensor de huellas dactilares que se encuentra en el último iPhone de gama alta.

El mismo día, Microsoft lanzará nuevas versiones de sus tabletas Surface. Se espera que Nokia, el fabricante del dispositivo móvil de Microsoft, introducirá un nuevo tablet en Abu Dhabi.

Cada fabricante ha desarrollado enfoques ligeramente diferentes con las tabletas. Microsoft, por ejemplo, va en gran medida después de los profesionales ofreciendo tabletas que se doblan como PC. Samsung vende una gran variedad de tabletas, algunos incluyen un lápiz para dibujar y tomar notas, para atender a las diferentes profesiones e intereses. Además, Apple comercializa sus iPads como dispositivos versátiles que pueden utilizarse tanto para el trabajo como para el ocio.

Amazon ofrece tablets de bajo precio para que la gente compre el contenido de sus tiendas - una de varias tabletas más baratas que han surgido para desafiar al iPad. Kindle Fire de Amazon cuesta alrededor de 139 €, y el tablet Nexus de Google ronda los 200€. iPad Mini de Apple a partir de los 329€

Muchos de los nuevos tablets que ya han fracasado o tenido problemas. De Hewlett-Packard tablet TouchPad murió después de 48 días de las ventas lentas. PlayBook de BlackBerry fue un fracaso total. Y las primeras tabletas Surface de Microsoft, lanzado el año pasado, que se vende tan mal que la empresa dio 900 millones $ de inventario sin vender.

Algunas de las tabletas pueden no estar alcanzando el porque la gente no está encontrando muy útiles. Una encuesta de Gartner encontró que el 80 por ciento de las personas con iPads utilizar sus tabletas por lo menos 10 veces al día, mucho más a menudo que las personas con otros tipos de tablets. Eso le da a los propietarios de iPad estar más expuestos a la compra de más aplicaciones, películas y juegos. Y cuantas más aplicaciones compren, es más probable que se sigan comprando hardware de Apple en el futuro.

A pesar de las dificultades de irrumpir en el mercado, los fabricantes de dispositivos empujan con fuerza, sabiendo que los beneficios futuros podrían depender en gran medida de las ventas de tabletas.

Esto es especialmente cierto para las empresas como Hewlett-Packard y Microsoft, que tradicionalmente han estado estrechamente vinculados al mercado de PC. Las ventas de PCs se han suavizado considerablemente en los últimos años, y una de las razones es que los consumidores se han dirigido a tablets más móviles para tareas informáticas básicas, como navegar por Internet y jugar juegos. Se espera que esta tendencia se acelere.

Gartner predice tabletas outship PC sobre una base anual en dos años. Alrededor de 184 millones de tabletas serán enviados en 2013, según Gartner, frente a 303 millones de ordenadores. Pero en 2015, los fabricantes venderán 331 millones de tabletas y 272 millones de PC.

Timothy D. Cook, el presidente ejecutivo de Apple, destacó el rápido crecimiento de la iPad en un reporte de ganancias del año pasado.

"Tan sólo dos años después de que enviamos el iPad inicial, vendimos 67 millones", dijo Cook. "Nos costó 24 años adelantar con las ventas de iPad a las de Macs, y de cinco años para los iPods y más de tres años para iPhones."

Por ahora, al menos, Apple sigue siendo el modelo a superar. Es el punto de referencia. Fue un pionero en la fabricación de tabletas más popular y más accesible.

Incluso Apple, sin embargo, se enfrenta a desafíos, en particular en los mercados emergentes. En China, por ejemplo, tabletas genéricas sin marca y que son imitaciones, de vez en cuando se venden por tan poco como 59€ .

Veremos amigos de Aprende con Tic lo que sucede este otoño, pero todo apunta a que de nuevo Apple será el objetivo a batir por los demás fabricantes.

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El vendedor de humo

En esta ocasión disfrutaremos del corto ganador del premio Goya 2013.
Realizado por Jaime Maestro en 2012.

Título: El vendedor de humo (2012)

Sinopsis: 

Un vendedor ambulante llega a un pueblo y ofrece realizar los deseos de la gente a cambio de unas monedas.

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Lecturas interactivas

Navegando, navegando y navegando, me he encontrado con una Web que ofrece una serie de lecturas para los amantes de la misma. Podemos encotrar tanto lecturas para niños como para mayores, con la posibilidad de poder imprimirlas.

Como diría  François Texier en su libro "Traces de lectures, sentiers de lecteurs" de 2006:

"La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto. Mas, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñador cuya única labor es desbrozar el paisaje literario?"

La enseñanza de la lectura tiene como finalidad lograr una lectura mecánica correcta. En esta fase se ha  de adquirir una serie de automatismos que le permitan interpretar unos signos gráficos a través de la percepción visual y darles una identidad oral. Todas esas asociaciones las ha de hacer con rapidez, con una velocidad que le permita leer mecánicamente y comprender el sentido de lo que está leyendo. Así entramos en la lectura comprensiva. Para realizar la comprensión de un texto escrito no sólo ha de asociar las letras con los sonidos correspondientes, sino también, las palabras con su significado. A través de la lectura, primero mecánica y después comprensiva, hay que llegar a alcanzar una postura de reflexión crítica acerca de lo que se ha leído, entrando así en la lectura reflexiva.

Existen varios métodos de enseñanza de la lectura; los más relevantes son los siguientes:

El método fónico se basa en el principio alfabético, el cual implica la asociación más o menos directa entre fonemas y grafemas. Este método, cuya aplicación debe ser lo más temprana posible, comprende una enseñanza explícita de este principio, con especial atención a las relaciones más problemáticas y yendo de las vocales a las consonantes. El fundamento teórico de este método es que una vez comprendida esta sistemática el niño está capacitado para entender cualquier palabra que se le presente.

Esta dirección del aprendizaje, primero la técnica y luego el significado, es la que más críticas suele suscitar, en tanto se arguye que es poco estimulante retrasar lo más importante de la lectura, la comprensión de lo que se lee. El método, obviamente sólo útil en lenguas con sistema de escritura alfabético, plantea problemas en algunas de éstas, donde la relación fonema/letra no es ni mucho menos unidireccional.

El método global, por su parte, considera que la atención debe centrarse en las palabras pues son las unidades que tienen significado, que es al final el objetivo de la lectura. Lógicamente, este método se basa en la memorización inicial de una serie de palabras que sirven como base para la creación de los primeros enunciados; posteriormente, el significado de otras palabras se reconoce con la ayuda de apoyo contextual (dibujos, conocimientos previos, etc.). De hecho, un aspecto básico de este método es la convicción de que el significado de un enunciado no exige el conocimiento individual de todas las palabras que lo componen, sino que es un resultado global de la lectura realizada que, a su vez, termina por asignar un significado a aquellas palabras antes desconocidas.

El método constructivista, basado en la obra de Jean Piaget, plantea la enseñanza de la lectura a partir de las hipótesis implícitas que el niño desarrolla acerca del aspecto fonológico; esto es, un niño en su aprendizaje normal de la lengua escrita termina por desarrollar naturalmente ideas sobre la escritura, en el sentido de advertir, por ejemplo, que no es lo mismo que los dibujos y llegando a establecer relaciones entre lo oral y lo escrito.

Durante décadas, se planteó un debate sobre la pertinencia de los distintos métodos. En los últimos años, el debate resurgió entre los investigadores que mostraron el rol fundamental de la conciencia fonológica para el aprendizaje de la lectura y la escritura y los promotores del enfoque del lenguaje integral Stanovich, 2000). Actualmente, la discusión acerca de los métodos ha quedado resuelta, puesto que existe una evidencia empirica abrumadora de estudios que muestran la importancia de la conciencia fonológica en el proceso de la alfabetización (Ehri et al., 2001; Berninger & Corina, 1998).

En general se asume que es posible y necesario integrar aspectos del método fónico y global para una enseñanza y un aprendizaje exitosos.

Muchacha leyendo (1876). Cuadro de Ilya Repin,.

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